![\"\"](\"https:\/\/cienciasbahia.org.br\/novo\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/ACB-Linnyer-CNPq-159x300.jpeg\")
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Uma palavra da presidente da Sociedade Brasileira de Microeletr\u00f4nica e l\u00edder do Manna Team, Linnyer Beatrys Ruiz Aylon, neste m\u00eas de Mar\u00e7o, em que celebramos o Dia Internacional da Mulher.<\/span><\/p>\n Linnyer Beatrys Ruiz Aylon \u00e9 cientista mulher, membro do CATI do Minist\u00e9rio da Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o, coordenadora do comit\u00ea de microeletr\u00f4nica do CNPq, membro do Conselho Administrativo da Softex, ex-coordenadora do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o na Universidade Estadual de Maring\u00e1, membro do Comit\u00ea Gestor do Instituto Nacional de Ci\u00eancia e Tecnologia de Sistemas Nano e Microeletr\u00f4nicos (INCT NAMITEC) e a primeira mulher presidente na Sociedade Brasileira de Microeletr\u00f4nica (SBMicro) em mais de 50 anos.<\/span><\/p>\n Neste m\u00eas de Mar\u00e7o, em que celebramos o Dia Internacional da Mulher, ela tem a palavra para comentar sobre as mulheres atuantes nas \u00e1reas de exatas e tecnologias, bem como a aus\u00eancia de figuras femininas nesse campo e por que exemplo, inspira\u00e7\u00e3o e prop\u00f3sito s\u00e3o a tr\u00edade para que tal cen\u00e1rio seja mudado.<\/span><\/p>\n Sobre a inspira\u00e7\u00e3o \u00e0s meninas para seguirem o sonho de serem cientistas<\/b><\/p>\n \u201cAo longo da minha hist\u00f3ria, participei de algumas boas iniciativas e recebi pr\u00eamios e homenagens. Por exemplo: fui homenageada em Boston em 2013 como uma das 12 cientistas brasileiras com carreiras inspiradoras. Para mim, o que funciona \u00e9 o exemplo, a inspira\u00e7\u00e3o e o prop\u00f3sito. Se as meninas n\u00e3o sentirem que o mundo tech \u00e9 para elas, de nada adianta as \u2018oficinas para elas\u2019\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n \u201cSou apaixonada pelas hist\u00f3rias de mulheres que contribu\u00edram com a tecnologia tais com: Ada Lovelace, Grace Hopper, Margaret Hamilton, Katherine Johnson. Contudo, pelo que temos vivido, esta gera\u00e7\u00e3o de meninas em escolas p\u00fablicas do interior precisa de exemplos atuais, mulheres reais vivendo a hist\u00f3ria atual!\u201d<\/span><\/p>\n \u00a0\u201cQuero dizer que, quando vou \u00e0s escolas onde o Manna Team tem atividades (em especial as escolas municipais de cidades com 15 a 70 mil habitantes) e as meninas de 8 a 16 anos que n\u00e3o tinham sonhos ou expectativas me dizem que querem ser cientistas ou me mostram seus prot\u00f3tipos em hardware, eu sinto uma emo\u00e7\u00e3o inexplic\u00e1vel porque tenho a certeza de que chegamos no cora\u00e7\u00e3o.\u201d<\/span><\/p>\n \u201cO @manna_team tem muitas cientistas que v\u00e3o para escolas para mostrar que, apesar de improv\u00e1veis, somos poss\u00edveis. Existimos! E acredite, somos transformadas a cada palestra, aula, oficina ou atividade desenvolvida nas escolas p\u00fablicas, mas tamb\u00e9m somos criticadas pelos colegas que nos querem presas nos laborat\u00f3rios produzindo artigos para gerar curriculum e bons \u00edndices para os programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Avan\u00e7ar o estado da arte com nossas pesquisas \u00e9 a nossa principal atividade, mas ela se torna ainda mais grandiosa quando buscamos nas escolas as pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es.\u201d<\/span><\/p>\n \u201cPara mim, faz parte do prop\u00f3sito inspirar meninas e mulheres, para n\u00e3o dizer responsabilidade social.\u201d<\/span><\/p>\n Alguns dados interessantes sobre mulheres em computa\u00e7\u00e3o, engenharias e microeletr\u00f4nica<\/b><\/p>\n No mercado de trabalho: <\/b>no Brasil, apenas 19,3% dos profissionais das engenheiras s\u00e3o mulheres, de acordo com o Conselho Federal de Engenharia e Arquitetura (CONFEA[1]).\u00a0 Segundo o IBGE, em 2020 mulheres representavam apenas 20% da for\u00e7a de trabalho em tecnologia.\u00a0<\/span><\/p>\n Nas universidades:<\/b> em 2020, os cursos de gradua\u00e7\u00e3o das \u00e1reas de TICs formaram 44 mil homens e apenas 7 mil mulheres. Ainda sobre as universidades, nelas apenas 14,8% dos estudantes na \u00e1rea de TICs s\u00e3o mulheres. A taxa m\u00e9dia de conclus\u00e3o dos cursos de Engenharia no setor p\u00fablico \u00e9 de cerca de 60% e, no setor privado, de 40%<\/span><\/p>\n Na pesquisa:<\/b>\u00a0 Na \u00e1rea de ci\u00eancia da computa\u00e7\u00e3o, o Brasil tem aproximadamente 425 bolsistas em produtividade pelo CNPq e apenas 20% s\u00e3o mulheres. Na \u00e1rea de microeletr\u00f4nica, o Brasil tem 86 pesquisadores bolsistas em produtividade na \u00e1rea de microeletr\u00f4nica pelo CNPq e apenas 11% s\u00e3o mulheres.<\/span><\/p>\n Nos projetos de Chips:<\/b> A SBMicro tem um Programa chamado APCI (Apoio a Projeto de Circuitos Integrados) em Universidades com 696 pesquisadores de 40 universidades, sendo: 211 professores, 138 doutorandos, 192 mestrandos e 155 alunos de gradua\u00e7\u00e3o (bolsistas inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica ou\/e trabalho de conclus\u00e3o de curso). Deste total, 85 s\u00e3o mulheres, sendo 21 pesquisadoras, 17 doutorandas, 30 mestrandas e 17 graduandas. As participantes do APCI est\u00e3o distribu\u00eddas geograficamente como na tabela abaixo, onde se observa que o Rio Grande do Sul tem destaque quanto \u00e0 participa\u00e7\u00e3o de mulheres. A \u00e1rea de projetos \u00e9 apenas uma das v\u00e1rias \u00e1reas da Microeletr\u00f4nica e certamente h\u00e1 mulheres nas demais \u00e1reas, mas ainda em n\u00fameros reduzidos.<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n Demanda por profissionais em Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TIC):<\/b><\/p>\n Segundo a Associa\u00e7\u00e3o das Empresas de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o e de Tecnologias Digitais (Brasscom) o mercado de tecnologia ter\u00e1 um d\u00e9ficit de 530 mil profissionais nos pr\u00f3ximos anos e nas universidades p\u00fablicas e privadas o \u00edndice de evas\u00e3o dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o em engenharias e computa\u00e7\u00e3o s\u00f3 aumenta, em especial, a evas\u00e3o das estudantes de engenharias e computa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n Sobre o desafio de se ter as cientistas ativas e inspirando outras na universidade<\/b><\/p>\n \u201cA aus\u00eancia de mulheres em microeletr\u00f4nica, computa\u00e7\u00e3o e engenharias \u00e9 um desperd\u00edcio de talentos e oportunidades para toda sociedade, porque as mulheres apresentam caracter\u00edsticas de trabalho extremamente importantes para essas \u00e1reas e que s\u00e3o complementares ao que naturalmente\/culturalmente \u00e9 realizado pelos homens.\u201d<\/span><\/p>\n \u201cEnt\u00e3o, o assunto n\u00e3o \u00e9 simplesmente social ou cultural, mas tamb\u00e9m econ\u00f4mico e financeiro, porque novos neg\u00f3cios disruptivos j\u00e1 poderiam ter surgido e novas solu\u00e7\u00f5es inovadoras j\u00e1 poderiam estar dispon\u00edveis se houvesse mais mulheres com carreiras em crescimento nas \u00e1reas de tecnologia.\u201d<\/span><\/p>\n \u201cContudo, a grande maioria dos l\u00edderes e docentes assistem a evas\u00e3o das estudantes universit\u00e1rias como se o problema fosse apenas das alunas. Em alguns casos a evas\u00e3o \u00e9 provocada pelo isolamento (n\u00e3o tendo outras colegas), trucul\u00eancia e ass\u00e9dio moral em sala de aula, que os departamentos insistem em n\u00e3o tratar. At\u00e9 existem algumas iniciativas para apoiar as meninas (palestras, reuni\u00f5es, grupos de apoio), mas isso n\u00e3o lida com a causa, fica tudo na teoria. Ent\u00e3o, n\u00e3o \u00e9 efetivo.\u201d<\/span><\/p>\n \u201cInclusive, quando algu\u00e9m se levanta para sugerir algumas poucas mudan\u00e7as pr\u00e1ticas que contribuam para minimizar as causas, esse algu\u00e9m \u00e9 colocado como um inimigo do sistema. As persegui\u00e7\u00f5es e r\u00f3tulos s\u00e3o imediatamente colocadas, logo, uma professora ou uma aluna em tecnologia n\u00e3o consegue sugerir mudan\u00e7as e apontar problemas como esses porque se colocaria em uma situa\u00e7\u00e3o complicad\u00edssima.\u201d<\/span><\/p>\n \u201cCom a evas\u00e3o de meninas dos cursos, ficamos sem um n\u00famero expressivo de universit\u00e1rias com chances de se tornarem mulheres com carreiras incr\u00edveis em tecnologia, e, assim, n\u00e3o temos como inspirar meninas para os cursos de gradua\u00e7\u00e3o. Elas ficam sem modelos. E assim temos c\u00edrculo vicioso onde a procura de meninas por cursos de computa\u00e7\u00e3o e microeletr\u00f4nica \u00e9 baixa; aquelas que entram nas universidades acabam evadindo; formamos poucas mulheres e muitas graduadas desistem da carreira. Quem chega ao topo? Quase nenhuma de n\u00f3s. Quem pode inspirar outras garotas?\u00a0 Sem uma representatividade expressiva em lugares de lideran\u00e7a, n\u00e3o temos como inspirar, provocar, debater e propor a\u00e7\u00f5es e pol\u00edticas. N\u00e3o aparecemos para as meninas nas escolas e assim, elas n\u00e3o aparecem nos processos seletivos para as gradua\u00e7\u00f5es.\u00a0<\/span><\/p>\n Passou da hora da comunidade tratar com serenidade e seriedade um assunto com import\u00e2ncia social, cultural e econ\u00f4mica!\u201d<\/span><\/p>\n Sobre as pe\u00e7as essenciais para que a jornada continue e inspire mulheres<\/b><\/p>\n \u201cAo longo dessa jornada de l\u00edder cientista que decidiu morar em Cianorte, uma das coisas mais sensacionais do meu dia-a-dia \u00e9 a confian\u00e7a e a admira\u00e7\u00e3o que tenho pelas minhas equipes. Sem elas, nada seria t\u00e3o bem feito e agrad\u00e1vel. Ent\u00e3o, aprendi que pessoas conectam e formam pessoas, n\u00e3o importam o que estejam fazendo, a grande miss\u00e3o \u00e9 mudar para melhor a vida das pessoas, \u00e9 estar engajado, \u00e9 gerar sonhos coletivos e contribuir para realiz\u00e1-los. Crescimento profissional, curriculum, cargo, sal\u00e1rio, artigos publicados, homenagens, etc. s\u00e3o resultados da excel\u00eancia na execu\u00e7\u00e3o das tarefas e n\u00e3o o objetivo da jornada.\u201d<\/span><\/p>\n As pessoas sempre perguntam: como voc\u00ea conseguiu?<\/span><\/p>\n \u201cEu ainda n\u00e3o consegui! Ainda somos poucas mulheres em TICs, ainda existem meninas sem sonhos, ainda temos um pa\u00eds precisando de n\u00f3s, ainda existem mulheres convencidas de que n\u00e3o est\u00e3o prontas! E \u00e9 por isso que o @manna_team tem a responsabilidade de tratar desse assunto e vir a p\u00fablico expressar suas ideias, para que sejamos muitas e para que muitos venham conosco\u201d.<\/span><\/p>\n Deus sempre esteve em tudo e assim segui aprendendo nas minhas mais diferentes fun\u00e7\u00f5es e oportunidades. Tive e tenho muito apoio, aceito conselhos, sugest\u00f5es e estou sempre disposta a mudar para melhor. Meu olhar est\u00e1 sempre atento para minhas colegas, alunas, amigas e outras mulhres. Tenho amigos que torcem e que me d\u00e3o muita for\u00e7a e afeto, algo t\u00e3o importante. Tamb\u00e9m tive que aprender depois de muito sofrimento a me blindar da inseguran\u00e7a das pessoas que criticam e se op\u00f5em sem intelig\u00eancia, apenas pelo prazer de \u2018estragar\u2019.\u201d<\/span><\/p>\n \u201cO caminho para o sucesso \u00e9 a felicidade, a f\u00e9 e a companhia de pessoas simples e fant\u00e1sticas. Deus me deu tudo isso e \u00e9 sempre tempo de multiplicar!\u201d<\/span><\/p>\n Fonte: CNPq<\/span><\/p>\n FOTO: CNPQ<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Uma palavra da presidente da Sociedade Brasileira de Microeletr\u00f4nica e l\u00edder do Manna Team, Linnyer Beatrys Ruiz Aylon, neste m\u00eas de Mar\u00e7o, em que celebramos o Dia Internacional da Mulher. 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\n N\u00famero de mulheres na distribui\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica do programa APCI em Microeletr\u00f4nica<\/b><\/td>\n<\/tr>\n \n AM<\/span><\/td>\n BA<\/span><\/td>\n DF<\/span><\/td>\n GO<\/span><\/td>\n MG<\/span><\/td>\n PB<\/span><\/td>\n PR<\/span><\/td>\n RJ<\/span><\/td>\n RN<\/span><\/td>\n RS<\/span><\/td>\n SC<\/span><\/td>\n SP<\/span><\/td>\n<\/tr>\n \n 1<\/span><\/td>\n 4<\/span><\/td>\n 7<\/span><\/td>\n 2<\/span><\/td>\n 6<\/span><\/td>\n 1<\/span><\/td>\n 1<\/span><\/td>\n 2<\/span><\/td>\n 7<\/span><\/td>\n 31<\/span><\/td>\n 8<\/span><\/td>\n 15<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n