{"id":2051,"date":"2022-05-01T16:00:03","date_gmt":"2022-05-01T19:00:03","guid":{"rendered":"https:\/\/cienciasbahia.org.br\/novo\/?p=2051"},"modified":"2022-08-04T16:01:27","modified_gmt":"2022-08-04T19:01:27","slug":"estudo-revela-como-deficit-educacional-cria-armadilha-da-pobreza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cienciasbahia.org.br\/novo\/2022\/05\/01\/estudo-revela-como-deficit-educacional-cria-armadilha-da-pobreza\/","title":{"rendered":"Estudo revela como d\u00e9ficit educacional cria armadilha da pobreza"},"content":{"rendered":"
\n

\"\"<\/a><\/p>\n

A pesquisa aponta a educa\u00e7\u00e3o ruim como um dos principais fatores a perpetuar a pobreza.<\/p>\n<\/div>\n

Dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE) identificaram 13,5 milh\u00f5es de pessoas vivendo abaixo da linha da pobreza no Brasil em 2015, 6,5% da popula\u00e7\u00e3o. Importante fator na determina\u00e7\u00e3o da qualidade de vida, n\u00e3o s\u00f3 pela priva\u00e7\u00e3o material mas tamb\u00e9m pelos d\u00e9ficits de desenvolvimento cognitivo e emocional, especialmente nas crian\u00e7as, a pobreza nacional \u00e9 objeto de estudo de pesquisadores da Faculdade de Economia, Administra\u00e7\u00e3o e Contabilidade de Ribeir\u00e3o Preto (FEA-RP) da USP. E os \u00faltimos achados da equipe apontam a educa\u00e7\u00e3o ruim como um dos principais fatores a perpetuar a pobreza.<\/div>\n
\n

Nesse estudo, decidiram pesquisar o cen\u00e1rio da pobreza brasileira a partir de uma perspectiva macroecon\u00f4mica, relacionando dados econ\u00f4micos regionais com as notas do\u00a0Sistema Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/a>\u00a0divulgadas em 2015. Realizaram ent\u00e3o dois ensaios para analisar mais profundamente os impactos da pobreza no desenvolvimento e forma\u00e7\u00e3o do capital humano, ou seja, na qualidade da educa\u00e7\u00e3o que uma pessoa recebe ao longo da vida. O objetivo, comentam, foi compreender os efeitos da pobreza no processo do desenvolvimento econ\u00f4mico.<\/p>\n

No primeiro ensaio, avaliaram os efeitos da pobreza na qualidade da educa\u00e7\u00e3o e observaram, por exemplo, que o aumento de um ponto percentual na incid\u00eancia de pobreza \u00e9 capaz de reduzir em 1,2% a performance escolar dos estudantes do quinto ano do ensino fundamental. Nos alunos do nono ano, esse efeito \u00e9 de 1,1%.<\/p>\n

Para o segundo ensaio, os pesquisadores utilizaram a tese de converg\u00eancia da pobreza do economista australiano Martin Ravallion, com base no artigo Por que n\u00e3o vemos a converg\u00eancia da pobreza?, para avaliar as raz\u00f5es da manuten\u00e7\u00e3o da pobreza em determinados munic\u00edpios do Pa\u00eds. E os resultados sugerem que a pr\u00f3pria pobreza afeta negativamente o crescimento da renda per capita local, desacelerando o processo de redu\u00e7\u00e3o da pobreza.<\/p>\n

Segundo o professor Luciano Nakabashi, da FEA-RP e orientador da pesquisa, \u201ctodos esses elementos fazem com que a crian\u00e7a tenha um desempenho pior, um sal\u00e1rio menor, com dificuldades financeiras, e os filhos dela v\u00e3o passar por dificuldades semelhantes. Isso acaba caracterizando uma armadilha da pobreza.\u201d<\/p>\n

POBREZA COMPROMETE APROVEITAMENTO ECON\u00d4MICO<\/strong><\/p>\n

Para o autor da pesquisa, Nicolas Volgarine Scaraboto, esse efeito da pobreza acontece pela dificuldade do munic\u00edpio em \u201caprimorar seu n\u00edvel educacional\u201d. Este cen\u00e1rio se alinha ao observado com os resultados da literatura m\u00e9dica, sugerindo \u201cque crian\u00e7as em situa\u00e7\u00e3o de pobreza t\u00eam dificuldade de aprendizado e dificuldade com habilidades cognitivas\u201d, acrescenta o pesquisador.<\/p>\n

Nicolas afirma que trata-se de um efeito macroecon\u00f4mico relevante no qual as crian\u00e7as pobres possuem maior dificuldade em aprimorar o seu n\u00edvel de capital humano. Esse fator, alinhado \u00e0 incid\u00eancia da pobreza que dificulta o crescimento econ\u00f4mico dos munic\u00edpios, tamb\u00e9m dificulta o aproveitamento da popula\u00e7\u00e3o pobre em rela\u00e7\u00e3o ao crescimento econ\u00f4mico, gerando uma desigualdade interna no pr\u00f3prio munic\u00edpio.<\/p>\n

Nakabashi cita Ravallion, para quem \u201cos pa\u00edses com mais pobreza crescem menos\u201d, na an\u00e1lise do segundo ensaio para informar que as regi\u00f5es brasileiras com maior pobreza t\u00eam mais dificuldade na acumula\u00e7\u00e3o de capital humano, ou seja, de educa\u00e7\u00e3o. As crian\u00e7as aprendem menos e, consequentemente, a for\u00e7a de trabalho ter\u00e1 uma produtividade menor, conta o professor.<\/p>\n

D\u00c9FICIT DE DESENVOLVIMENTO ESCOLAR PREJUDICA APRENDIZADO<\/strong><\/p>\n

Ao contextualizar a situa\u00e7\u00e3o, Nakabashi diz que as crian\u00e7as que nascem e crescem nesse ambiente est\u00e3o mais suscet\u00edveis a uma s\u00e9rie de fatores que afetam o desempenho escolar, e ainda soma a qualidade escolar do ensino p\u00fablico, que tende a ser mais defasado.<\/p>\n

A combina\u00e7\u00e3o dos efeitos causados pelo ambiente familiar e escolar, segundo o professor, afeta o desempenho socioemocional da crian\u00e7a, que prejudica o aprendizado educacional. Dentro de sala, uma crian\u00e7a que frequenta um ambiente onde as outras crian\u00e7as possuem um bom desempenho tende a tamb\u00e9m ter um bom desempenho, influenciada pelos colegas, cen\u00e1rio n\u00e3o visto na maioria das escolas p\u00fablicas, defende Nakabashi.<\/p>\n

Os resultados do estudo Dois ensaios sobre pobreza e desenvolvimento econ\u00f4mico nos munic\u00edpios brasileiros fazem parte da disserta\u00e7\u00e3o de mestrado de Nicolas Volgarine Scaraboto apresentada \u00e0 FEA-RP em agosto de 2021.<\/p>\n

Fonte: Ferraz J\u00fanior e Vinicius Botelho – Jornal da USP<\/p>\n

Foto: Jornal da USP – Caco Argemi \/ CPERS – Sindicato<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A pesquisa aponta a educa\u00e7\u00e3o ruim como um dos principais fatores a perpetuar a pobreza. Dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE) identificaram 13,5 milh\u00f5es de pessoas vivendo abaixo da linha da pobreza no Brasil em 2015, 6,5% da popula\u00e7\u00e3o. Importante fator na determina\u00e7\u00e3o da qualidade de vida, n\u00e3o s\u00f3 pela priva\u00e7\u00e3o material […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2053,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2051","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cienciasbahia.org.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2051","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cienciasbahia.org.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cienciasbahia.org.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciasbahia.org.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciasbahia.org.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2051"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/cienciasbahia.org.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2051\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2054,"href":"https:\/\/cienciasbahia.org.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2051\/revisions\/2054"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciasbahia.org.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2053"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cienciasbahia.org.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2051"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciasbahia.org.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2051"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciasbahia.org.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2051"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}